মাধ্যমিক বাংলা সাজেশন 2023- WBBSE Madhyamik Bengali Suggestion Download.

২০২৩ সালের মাধ্যমিক বাংলা সাজেশনের ওপর আপনাদের প্রস্তুতি আরও এগিয়ে নিয়ে যেতে এবং আপনাদের মনোবল বাড়িয়ে তোলার জন্য আমাদের পক্ষ থেকে এই বিশেষ উদ্যোগ গ্রহণ করা হয়েছে।
WBBSE (WEST BENGAL BOARD OF SECONDARY EDUCATION) অর্থাৎ মাধ্যমিক শিক্ষা পর্ষদের উদ্যোগে আয়োজিত ২০২৩ সালের ফেব্রুয়ারি মাসে শুরু হতে চলেছে এই মাধ্যমিক পরীক্ষা।

Bengali Suggestion 2023 PDF , West Bengal Madhyamik Bengali suggestion Full syllabus 2023. মাধ্যমিক বাংলা সাজেশন ২০২৩, WBBSE – West Bengal Board Of Secondary Education Madhyamik Bengali Suggestion 2023, . You can easily download the full suggestion WBBSE Madhyamik Bengali Suggestion 2023. Bengali Suggestion 2023 PDF by Banglar Cokh, (বাংলার চোখ)। আমরা মাধ্যমিক পরীক্ষার্থীদের জন্য অভিজ্ঞ শিক্ষকদের থেকে এই সাজেশন বানিয়েছি।

মাধ্যমিক বাংলা সাজেশন দেখে নিন।

প্রথমে বাংলা গল্পঃ
জ্ঞানচক্ষু
মাধ্যমিক বাংলা সাজেশন অনুসারে কি প্রশ্ন আসতে পারে জেনে নিন।
১. “তার থেকে দুঃখের আর কিছু নেই, তার চেয়ে বেশি অপমানের”- এখানে কি দুঃখ এবং অপমানের কথা বলা হয়েছে? বক্তার কাছে এটা দুঃখ ও অপমানের কেন, বুঝিয়ে লেখো।
২. “তোমার গল্প আমি লিখে ছাপীয়ে দেব” এই উদ্ধৃতিতে বক্তা কে? সে কি ছাপীয়ে দেওয়ার কথা বলছে? এই জিনিসটা ছাপানোর কি পরিণতি হয়েছিল?

৩. “শুধুমাত্র এই দুঃখের মুহূর্তেই সংকল্প করে থাকে তপন”- এখানে কোন দুঃখের কথা বলা হয়েছে? এই দুঃখের সময় তপন কি সংকল্প করে?
৪. জ্ঞানচক্ষু গল্পের প্রধান চরিত্র তপনের বিষয়ে বিস্তারিত আলোচনা কর।

বহুরূপী
১. “জগদীশ বাবু কি সব কাণ্ড করছে”- এখানে জগদীশ বাবু কে? সে কি কাণ্ড করছে?
২. “একটা আতঙ্কের হোল্লা বেজে উঠলো”- কিসের আতঙ্কের কথা বলা হয়েছে? কোথায় উঠেছিল? কেন উঠেছিল? বিস্তারিত আলোচনা কর।
৩. “আজকে তোমাদের এক জবরদস্ত খেলা দেখাব”- কে, কাকে, কি খেলা দেখানোর কথা বলছে? খেলার বিষয়ে আলোচনা কর।

৪. “খাঁটি মানুষ তো নন উনি”- কে খাঁটি মানুষ নন? তার বিষয়ে কে এবং কেন এমন মন্তব্য করেছে। আলোচনা কর।
৫. “হরিদার জীবনে একটা নাটকীয় দিক আছে”- হরিদা কে? নাটকীয় বৈচিত্র্য কি?
৬. “খুব ভালো পাগল সাজতে পারে লোকটা”- কে, কার, উদ্দেশ্যে এই মন্তব্যটি করেছে? পাগল সাজার কারণ কি? (মাধ্যমিক বাংলা সাজেশন ২০২৩)

পথের দাবী
এই গল্প থেকে ২০২৩ সালের মাধ্যমিক পরীক্ষায় বড়ো প্রশ্ন আসার সম্ভাবনা কম। শুধুমাত্র কিছু MCQ – Multiple Choice Question অর্থাৎ সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন পড়লেই চলবে।
অদল-বদল
১. “খাঁটি কথাটা কি”- কোন খাঁটি কথার উল্লেখ করা হয়েছে? কথাটির তাৎপর্য বুঝিয়ে দাও।
২. “এই আওয়াজ শুনে সকলে আনন্দিত হয়ে উঠলো”- কোন আওয়াজের কথা বলা হয়েছে? এই আওয়াজ শুনে আনন্দিত হয়ে যাওয়ার কারণ কি?
৩. “আজ থেকে আপনার ছেলে আমাদের বক্তা”- কার ছেলের কথা বলা হয়েছে? কে বলেছে?
৪. “ইসাবের মেজাজ বিগড়ে গেলো”- ইসাব কে? তার মেজাজ বিগড়ানোর কারণ কি?

৫. “উনি আমাকে শিখিয়েছেন খাঁটি জিনিস কীভাবে চিনবো”- খাঁটি জিনিস কি? কে কাকে এই জিনিস শিখিয়েছে?
৬. “অমৃতের কথা আমাকে একেবারে বদলে দিয়েছে”- অমৃতকে? অমৃত কাকে, কি কথা বলেছে?
৭. “আমাকে বাঁচানোর জন্য তোমার মা আছে”- কে এই উক্তি করেছে? কার মা তাকে বাঁচাবে?
৮. “অমৃতের কথায় একটা বুদ্ধি এসে গেলো”- অমৃত কাকে কি বুদ্ধি দিলো? (মাধ্যমিক বাংলা সাজেশন ২০২৩)

এবারে মাধ্যমিক পরীক্ষা দিতে মানতে হবে 10 টি নিয়ম, না জানলে পরীক্ষা বাতিল।

নদীর বিদ্রোহ
মাধ্যমিক পরীক্ষার সাজেশান অনুসারে এই প্রশ্নগুলি আসতে পারে।
১. “নদের চাঁদ গর্ব বোধ করছে”- কেন গর্ব বোধ করছে? বিস্তারিত আলোচনা কর।
২. “খুব ভয় করতে লাগল নদের চাঁদের”- নদের চাঁদ কে? ভয়ের কারণ কি?
৩. “সেই চিঠিটা পকেটেই ছিল”- কোন চিঠির কথা বলা হয়েছে? এই চিঠির শেষ পরিণাম কি হয়েছিল?
৪. “টানা পাঁচদিন নদীর সঙ্গে দেখা হয়নি”- কার, কেন নদীর সাথে দেখা হয়নি?
৫. “নদীর বিদ্রোহের কারণ এখন সে বুঝতে পারছে”- কে নদী বিদ্রোহের কারণ বুঝতে পারছে? বিদ্রোহের কারণ কি?

৬. “নদীকে ভালোবাসার জবাব নদের চাঁদ দিয়েছিল”- নদের চাঁদ নদীকে কীভাবে ভালোবাসত? নদের চাঁদ কি জবাব দিয়েছিল?
৭. “নদীর বিদ্রোহ” গল্পে উল্লেখিত নদীর বিদ্রোহের কারণ নিজের ভাষায় লেখো।
৮. “নিজের পাগলামিতে নিজে উপভোগ করে”- কার পাগলামির কথা বলা হয়েছে? পাগলামির কারণ কি? তিনি কীভাবে এই জিনিস উপভোগ করেন?
৯. “নদীর নদের জন্য নদের চাঁদের দয়া হওয়া স্বাভাবিক”- নিজের ভাষায় আলোচনা কর।
১০. “খুব ভয় করতে লাগল নদের চাঁদের”- নদের চাঁদের চরিত্রটি আলোচনা কর।
কবিতা। (মাধ্যমিক বাংলা সাজেশন ২০২৩)

অসুখী একজন
মাধ্যমিক বাংলা সাজেশন অনুসারে এই প্রশ্নগুলি আসতে পারে।
এই কবিতা থেকে ৫ নম্বরের প্রশ্ন আসার সম্ভাবনা আছে।
১. “তারপর যুদ্ধ এলো”- এই যুদ্ধের বিষয়ে নিজের ভাষায় লেখো।
২. “অসুখী একজন” কবিতায় অসুখী কে? কেন সে অসুখী?
৩. “তারপর যুদ্ধ এলো” এখানে যুদ্ধ কে কিসের সঙ্গে তুলনা করা হয়েছে?
৪. “শিশুরা খুন হলেও, সেই মেয়েটার মৃত্যু হল না- শিশুরা কেন খুন হল? মেয়েটির বেঁচে যাওয়ার কারণ কি?
৫. “সেই মেয়েটি আমার অপেক্ষায়”- কোন মেয়েটি, কার অপেক্ষা করছে?
৬. “রক্তের কালো দাগ”- কিসের রক্ত? রক্তের দাগ কোথায় লেগে আছে?
৭. “যেখানে একসময় শহর ছিল সেখানে এখন কাঠ-কয়লা”- কোন শহরের কথা বলা হয়েছে? সেখানে কি হয়েছিল বর্ণনা কর। (বাংলার চোখ)

আয় আরও বেঁধে বেঁধে থাকি
মাধ্যমিক পরীক্ষার সাজেশান অনুসারে এই প্রশ্নগুলি আসতে পারে।
১. “পায়ে পায়ে হিমানীর বাধ”- কার পায়ের কথা বলা আছে? এই বিষয়ের মুল বক্তব্য কি বোঝাতে চেয়েছে?
২. “আমাদের কোন পথ নেই”- কাদের কোন পথ নেই? এই পথ না থাকার কারণ কি?
৩. “আমাদের ডানদিকে ধস”- এই কথায় কবি কি বোঝাতে চাইছে?
৪. “শিশুদের সব কিছু ছড়িয়ে রয়েছে সব দিকে”- কোন শিশুদের কথা বলা হয়েছে? বিস্তারিত আলোচনা কর।
৫. “আমাদের কোন ইতিহাস নেই থাকলেও তার মুখ ঢাকা”- কেন ইতিহাস নেই? বক্তাদের ইতিহাস কেন মুখ ঢাকা?
৬. “আমরাও এই মুহূর্তে মরে যাবো নাকী”-বক্তা কে? সে কেন এই কথায় কি বোঝাতে চেয়েছে? (মাধ্যমিক বাংলা সাজেশন ২০২৩)

আফ্রিকা
মাধ্যমিক বাংলা সাজেশন অনুসারে এই প্রশ্নগুলি আসতে পারে।
১. “দাঁড়াও এই মানহারা মানবীর দ্বারে”- এই কথাটার তাৎপর্য বিচার কর।
২. “সভ্যতার বর্বর লোক”- এই কথায় কাকে বর্বর বলা হয়েছে?
৩. “ওরা এলো লোহার হাতকড়ি নিয়ে”- ওরা বোলতে কাদের কে বোঝানো হয়েছে? বিস্তারিত আলোচনা কর।
৪. “নেকড়ের চেয়ে তোমার নখ বেশি ধারালো”- কার নখ, এত ধারালো কেন? নিজের ভাষায় লেখো।
৫. “তোমার সূর্য হারা অরণ্যের চেয়ে গর্বে যারা অন্ধ”- এখানে কাদের অন্ধ বলা হয়েছে?
৬. “ছিনিয়ে নিয়ে যাবে তোমাকে”- কে, কাকে, এই কথা বলছে? ছিনিয়ে নিয়ে যাওয়ার তাৎপর্য কি?
৭. “চির কালের জন্য দাগ দিয়ে গেলো তোমার ইতিহাসে”- এখানে তোমার বোলতে কার কথা বলা হয়েছে? তার কোন ইতিহাসে দাগ লেগেছে?
৮. “অশুভ ধ্বনিতে ঘোষণা হল দিনের শেষকাল”- অশুভ ধ্বনিটা কি? এতে কি ঘোষণা করা হয়েছে? (বাংলার চোখ)

অভিষেক
অভিষেক কবিতা থেকে মাধ্যমিক বাংলা সাজেশনে কি প্রশ্ন আসতে পারে জেনে নেওয়া যাক।
১. “অভিষেক” কবিতা অনুসারে মেঘনাদের চরিত্র বিস্তারিত ভাবে আলোচনা কর।
২. “হেনকালে প্রমীলা সুন্দরী”- এখানে প্রমীলা কে? তাকে সুন্দরী বলার কারণ কি?
৩. “নমি পুত্র পিতার চরণে করজোরে কহিল”- এই লাইন টিতে উল্লেখিত পিতা-পুত্র কে? তাদের কথা-বার্তার বিস্তারিত বিবরণ দাও।

প্রলয়-উল্লাস
মাধ্যমিক বাংলা সাজেশন অনুসারে কি কি প্রশ্নগুলি আসতে পারে।
১. “সর্বনাশা জ্বালামুখী”- এই কথায় কাকে সর্বনাশা বলা হয়েছে?
২. “গড়তে পারে সে চিরসুন্দর”- এখানে সে বলতে কাকে বোঝানো হয়েছে? সে নতুন কি গড়তে পারে?
৩. “তোরা সবাই মিলে জয়ধ্বনি কর”- তোরা বলতে কার কার কথা বলা হয়েছে? জয়ধ্বনি করার কারণ কি?
৪. “অট্টরোলের হট্টগোলে স্তব্ধ চির চরাচর”- এখানে চিরচরাচর বলতে কি বোঝানো হয়েছে?
৫. “কাল ভয়ংকরের আরইউপিই ওই যে এসে সুন্দর”- এখানে সুন্দর বলতে কাকে বোঝানো হয়েছে?
অস্ত্রের বিরুদ্ধে গান। (মাধ্যমিক বাংলা সাজেশন ২০২৩)

মাধ্যমিক বাংলা সাজেশনের মধ্যে এই অধ্যায় থেকে প্রশ্ন গুলি হল।
১. “গান কীভাবে অস্ত্রের বিরুদ্ধে হাতিয়ার হতে পারে”- কবিতা অনুসারে লেখো।
২. “মাথায় কত চিল-শকুন”- কবি এখানে কাদের চিল শকুন বলেছেন? এই কথা বলার কারন কি?
৩. “আমার কাছে শুধু একটা কোকিল”- আমি বলতে এখানে কার কথা বলা হয়েছে? কোকিল নিয়ে নিজের ভাষায় কিছু লেখ।
৪. “গান তো জানে সে একটা দুটো, খড় কুঠো আকড়ে ধরে”- কার গান জানার কথা বলা হয়েছে? এই কথার মধ্যে কি তাৎপর্য লুকিয়ে আছে সেটা বুঝিয়ে বল।
৫. “গানের বর্ম গায়ে পরেছি আজ”- গানের বর্ম বলতে কি বোঝানো হয়েছে? উপরোক্ত মতামতটি কার?
৬.”অস্ত্র ফেলে রাখো গানের দুটি পায়ে”- এখানে অস্ত্র কিসের প্রতীক? কেন অস্ত্রকে গানের পায়ে ফেলে রাখার কথা বলা হয়েছে?

BECIL এর বিভিন্ন পদে মাধ্যমিক, উচ্চ মাধ্যমিক পাসেই কর্মী নিয়োগ।

সিন্ধুতীরে
এই কবিতাটি থেকে মাধ্যমিক বাংলা সাজেশনে কি ধরনের প্রশ্ন আসার সম্ভাবনা আছে দেখে নেওয়া যাক।
১. “রুপে অতিব রম্ভা তিনি”- এখানে রম্ভা কাকে বলা হয়েছে? তার রুপের বিবরণ দাও।
২. “বিধি মোড়ে বা আমায় কর না নৈরাশ”- বিধি বলতে কি বোঝানো হয়েছে? কে এবং কেন এই কথাটি বলেছে?
৩. “সিন্ধুতিরে” কবিতায় প্রধান দুই চরিত্রের নাম কি? তাদের বিষয়ে বিস্তারিত আলোচনা কর।

৪. “সিন্ধুতিরে আছে মাঞ্জস”- মাঞ্জস কি? কে এই জিনিস দেখতে পেয়েছিল এবং কেন?
৫. “পঞ্চকন্যা পেল চেতনা”- পঞ্চকন্যা বলতে কাদের কথা বলা হয়েছে? তারা কীভাবে চেতনা লাভ করেছিল?
৬. “সিন্ধুতিরে” কবিতা অবলম্বনে সমুদ্রের কন্যার সম্পর্কে বিস্তারিত আলোচনা কর।
৭. “সিন্ধুতিরে দেখি এক দিব্যস্থান”- এখানে এই দিব্যস্থানের বিবরণ দাও। (বাংলার চোখ)

নাটক
সিরাজউদ্দৌলা
মাধ্যমিক বাংলা সাজেশানে এই নাটকের থেকে আসতে পারে এমন প্রশ্নগুলি নিচে আলোচনা করা হল।
১. “ওর নিশ্বাসে বিষ আছে, চলাফেরায় ভুমিকম্প, আর নজরে আগুন”- বক্তা কে? কার সম্বন্ধে এই ধরনের উক্তি করা হয়েছে?
২. “এখন শুধু আছে প্রতিহিংসা”- এখন বলতে কোন সময়ের কথা বলা হয়েছে? প্রতিহিংসার সম্বন্ধে নিজের ভাষায় লেখ।
৩. “আজ হাসিমুখে মৃত্যুকে বরন করব, ওনার আদেশে”- কে মৃত্যুকে বরন করবে? কার আদেশে? এই সম্পর্কে আলোচনা কর।
৪. “আজকে কার রক্ত চায় এই রাক্ষসী পলাশি”- রাক্ষসী পলাশি কে? তার রক্তের প্রয়োজন কি এই বিষয়ে বিবরণ দাও।

৫. “বাংলার এই খারাপ দিনে আমার সঙ্গ ছাড়বেন না”- কে এই কথা বলেছে? বাংলার খারাপ দিন বলতে বক্তা কি বোঝাতে চেয়েছেন?
৬. “মানুষের ভালদিনের সূর্য আজকে অস্ত যাচ্ছে”- এই কথার মাধ্যমে বক্তার কি মনস্থিতির প্রকাশ পেয়েছে?
৭. “হিন্দু হোক বা মুসলমান, সকলের মাতৃভূমি এই বাংলা”- বক্তা কে? তার এই দেশপ্রেমের পরিচয় দাও।
৮. “সিরাজউদ্দৌলা”- নাটকের হিসাবে সিরাজউদ্দৌলা ও ঘসেটি বেগমের চরিত্রের বিশ্লেষণ কর।
৯. “আমার এই হীন ক্ষমতার জন্য আপনারা আমাকে ক্ষমা করুন”- কে ক্ষমা চাইছে? কার কাছ থেকে? এই কথার মধ্যে কি সার কথা লুকিয়ে আছে বুঝিয়ে দাও। (মাধ্যমিক বাংলা সাজেশন ২০২৩)

প্রবন্ধ
হারিয়ে যাওয়া কালি কলম
মাধ্যমিক বাংলা সাজেশনের এই বিষয়টি গুরুত্বপূর্ণ।
১. “লাঠি তোমার দিন শেষ হয়ে গেছে”- এইটি কার রচনা? কোন প্রসঙ্গে এই কথা বলা হয়েছে?
২. “ফাউণ্টেন পেন”- এই জিনিস টা কি? এই পেন কীভাবে সারা বিশ্বে আলোড়ন ফেলে দিয়েছিল?
৩. “কথায় আছে, কালি কলম মনে লেখে তিনজন”- কথায় আছে বলতে কি বোঝানো হয়েছে?
৪. “আমরা নিজেদের কালি নিজেরাই তৈরি করতাম”- কারা কালি তৈরি করত? এই কাজ করার প্রয়োজন কি ছিল?

৫. “সব শেষে লেখা-লেখি একটা ছোট অনুষ্ঠান”- সব শেষ মানে কি বোঝানো হয়েছে? এটি একটা ছোট অনুষ্ঠান কেন?
৬. “সেই আঘাতের শেষ পরিণতি নাকি মৃত্যুও হতে পারে”- কোন আঘাতের কথা বলা হয়েছে? এই আঘাতের ফলে মৃত্যু হওয়ার কারন কি?
৭. “দোয়াত যে আসলে কত রকমের হতে পারে, নিজের চোখে না দেখলে বিশ্বাস করা অসম্ভব”- দোয়াত কয় প্রকারের হয়? দোয়াত কিনতে গিয়ে বক্তার মানসিক স্থিতির বর্ণনা দাও।

বাংলা ভাষায় বিজ্ঞান
মাধ্যমিক বাংলা সাজেশনে এখান থেকে গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন আসার সম্ভবনা আছে।
১. “তাদেরকে অন্তত দুটি ভাগে ভাগ করা যায়”- তাদের বলতে কাদের কথা বলা হয়েছে? তাদেরকে ভাগ করার কারন কি?
২. “আমাদের অলংকারবিদরা ত্রিবিধ কথা বলেছে”- আলঙ্কারিক বলতে কাকে বোঝানো হয়েছে? ত্রিবিধ কথার অর্থ কি?
৩. “এই দোষের থেকে বাঁচতে না পারলে বাংলার বৈজ্ঞানিক সাহিত্যকে রক্ষা করা যাবে না”- এখানে কোন দোষের কথা বলা হয়েছে? এই দোষ থেকে কীভাবে বাচা সম্ভব? (মাধ্যমিক বাংলা সাজেশন ২০২৩)

কোনি
মাধ্যমিক বাংলা সাজেশনে কোনি থেকে আসতে পারে এমন কিছু প্রশ্ন নিচে আলোচনা করা হল।
প্রথম অধ্যায়
১. “ঘাটে প্রচুর ভিড়”- এখানে কোন ঘাটের কথা বলা হয়েছিল? ভিড় হওয়ার কারন কি? ভিড়ের বিষয়ে আলোচনা কর।
২. “আজ বারুনি গঙ্গায় কাঁচা আমের ছড়াছড়ি”- এখানে বারুনি বলতে কাকে বোঝানো হয়েছে? আম দেখলে কোন ঘাটে হুড়োহুরি পরে যায়?

দ্বিতীয় অধ্যায়
১. “প্রথমে লীলাবতী বিদ্রোহী হয়ে গেছিল”- এখানে লীলাবতী কে? সে কেন বিদ্রোহী হয়ে গেছিল?
২. “চার বছরেই প্রজাপতি পাখনা মেলে দিয়েছে”- প্রজাপতি কাকে বলা হয়েছে? সে চার বছরেই কি করে ডানা মেলে দিয়েছিল? নিজের ভাষায় লেখ। (বাংলার চোখ)
তৃতীয় অধ্যায়
১. “আমি যে সত্যি কাজ করতে চাই, সেটা আমি দেখিয়ে দেব একদিন, একদিন চ্যাম্পিয়ন হয়ে দেখিয়ে দেব আমি”- এই কথাটি কে কার উদ্দেশে বলেছে? এই কথাটির তাৎপর্য ব্যাখ্যা কর।
২. “ওরা সবাই জুপিটারের শত্রু”- ওরা বলতে কাদের কথা বলা হয়েছে? ওদের কেন জুপিটারের শত্রু বলা হয়েছে? বিস্তারিত আলোচনা কর।

চতুর্থ অধ্যায়
১. “ক্ষিতীশের চোখ একজনকেই খুজে বেড়ায়”- এখানে ক্ষিতীশের চোখ কাকে খুজে বেড়াচ্ছে? কোন জায়গার কথা বলা হয়েছে?
২. “ক্ষিতীশ তাকে দেখে অবাক হয়েগেল”- ক্ষিতীশ কাকে দেখে অবাক হয়ে গেল? তার অবাক হওয়ার কারন কি?
পঞ্চম অধ্যায়
১. “চিৎকার হতাশায় ভেঙ্গে পড়ল”- হতাশায় ভেঙ্গে পরার কারন কি? চিৎকার করার কারন কি?

ষষ্ঠ অধ্যায়
১. “সাতাকে নয় আমাকে দিতে হবে অপমানের পরীক্ষা”- কে কাকে উদ্দেশ্য করে এই কথা বলেছে? কোন পরিস্থিতিতে এই কথা বলা হয়েছে?
২. “বুকের মধ্যে প্রচণ্ড একটা ব্যাথা অনুভব করল, আর চোখ দুটো জলে ভরে উঠল”- কার সম্পর্কে এই কথা বলা হয়েছিল? কেন তার এরকম অবস্থা হল? (মাধ্যমিক বাংলা সাজেশন ২০২৩)

সপ্তম অধ্যায়
১. “প্রতিযোগিতায় পড়লে মেয়েটি আমার পায়ে এসে পড়বে”- মেয়েটি কে? কে এই কথাটি কাকে উদ্দেশ্য করে বলেছে?
অষ্টম অধ্যায়
১. “গাছের অনেক ওপরে উঠে গেছি, মই কেরে নিলে আর নিচে নামতে পারব না”- কে কাকে কোন প্রসঙ্গে এই কথা বলেছে? কথাটি বিস্তারিত আলোচনা কর।

নবম অধ্যায়
১. “এই জিনিসটা নিজের বুকের মধ্যে পুশে রাখুন”- কে এই কথা বলেছে? কাকে বলছে? কথাটিতে বক্তা কি বলতে চেয়েছেন বুঝিয়ে লেখ।
দশম অধ্যায়
১. “একদম শেষ বেলায় দেখিয়ে দেব সকলকে, কে কার পা ধোওয়া জল খায়”- এই কথাটি কে বলেছে? কাকে সে দেখিয়ে দিতে চায়? নিজের ভাষায় আলোচনা কর। (বাংলার চোখ)

একাদশ অধ্যায়
১. “ক্ষিতীশ থ হয়ে গেল”- ক্ষিতীশ কেন থ হয়ে গেল? এর পর ক্ষিতীশের প্রতিক্রিয়া ছিল?
দ্বাদশ অধ্যায়
১. “বেশি হিংসা করা ভাল নয়”- হিংসা করার কারন কি? এই বিষয়ের ওপর তাৎপর্যপূর্ণ বিশ্লেষণ কর।
আরও কিছু গুরুত্ব প্রশ্ন।
১. কোনি উপন্যাস অনুসারে লিলাবতির চরিত্র নিজের ভাষায় বর্ণনা কর।
২. ক্ষিতীশ সিংহর চরিত্র কোনি উপন্যাস অনুসারে বর্ণনা কর।
৩. কোনি চরিত্রকে নিয়ে তোমার মতামত ব্যক্ত কর। (মাধ্যমিক বাংলা সাজেশন ২০২৩)

মাধ্যমিক পরীক্ষার প্রশ্নপত্র নিয়ে নয়া বিজ্ঞপ্তি পর্ষদের, মানতেই হবে সকলকে।

প্রতিবেদন রচনা
মাধ্যমিক পরীক্ষার ২০২৩ এর সাজেশানের মধ্যে কিছু গুরুত্বপূর্ণ প্রতিবেদন নিচে আলোচনা করা হল।
১. তোমরা যেই বিদ্যালয়ে পড়াশুনা কর সেই বিদ্যালয়ে অনুষ্ঠিত যে কোন একটা অনুষ্ঠানের সম্পর্কে নিজের ভাষায় বর্ণনা কর। যেমন- স্বাধীনতা দিবস, বুক ডে, শিশু দিবস, ঈশ্বর চন্দ্র বিদ্যাসাগরের জন্মদিন, রবিন্দ্র জয়ন্তী ইত্যাদি।

২. তোমাদের এলাকায় কোন নতুন সরকারি প্রকল্পের উদ্বোধন।
৩. সেলফি তুলতে গিয়ে বা মোবাইল ব্যাবহার করার সময় রাস্তা পারাপার হতে গিয়ে কোন দুর্ঘটনা।
৪. বেশিক্ষণ কোন জায়গায় জল জমে থাকলে কি সমস্যা হতে পারে।
৫. নিজের দেশের ও রাজ্যের সম্বন্ধে তুমি কি ভাব তা নিয়ে কিছু লেখ।
৬. গাছ কাটার ফলে ভবিষ্যতে কি কুফল আমরা পেতে চলেছি। (বাংলার চোখ)

সংলাপ রচনাঃ
মাধ্যমিক বাংলা সাজেশনের জন্য কিছু সম্ভাব্য সংলাপ রচনা বলা হল।
১. মোবাইলের অতিরিক্ত প্রভাব থেকে বাচার জন্য দুজনের মধ্যে সংলাপ।
২. মাধ্যমিক পরীক্ষার পরে কি বিষয় নিয়ে পড়াশুনা করা হবে সেই বিষয় নিয়ে দুজন সহপাঠীর মধ্যে কথোপকথন।

৩. ছাত্র জীবনে খেলাধুলার প্রয়োজনীয়তা নিয়ে দুই বন্ধুর মধ্যে আলোচনা।
৪. বিশ্বে জলস্তর বেড়ে যাওয়ার ফলে ভবিষ্যতে কি হতে পারে তাই নিয়ে কথাবার্তা।
৫. সমাজের গরিব মানুষদের সাহায্যের জন্য কি করা উচিত এই নিয়ে কথাবার্তা।
৬. আমাদের চারিপাশে বিভিন্ন রোগ থেকে কীভাবে বাচা যাবে এই বিষয় নিয়ে আলোচনা। (মাধ্যমিক বাংলা সাজেশন ২০২৩)

বঙ্গানুবাদ
সততা একটি মহৎ গুন, ছাত্র জীবনের গুরুত্ব, ভ্রমণের প্রয়োজনীয়তা। কোন একটি নির্দিষ্ট বিষয় নিয়ে বিস্তারিত নিজের ভাষায় আলোচনা।
রচনা
২০২৩ সালের মাধ্যমিক বাংলা সাজেশনের কিছু সম্ভাব্য রচনা নিয়ে নিম্নে আলোচনা করা হল-
১. বিজ্ঞানের যুগে কুসংস্কার।
২. বাঙালির প্রিয় উৎসব।
৩. বাংলা ভাষা নিয়ে তোমার কি মনে হয়।
৪. পশ্চিমবঙ্গ রাজ্য সম্পর্কে তুমি কি জানও লেখ। (বাংলার চোখ)
এই পুরো মাধ্যমিক বাংলা সাজেশন নিয়ে আপনাদের মত নিচে জানাবেন। পছন্দ হলে শেয়ার ও সাবসক্রাইব করুন। সঙ্গে থাকুন এই ধরণের আরও আপডেট পাওয়ার জন্য।